ｅライブラリ活用のねらい
　　　 かけ算や地図記号など、既習事項の定着を図ると共に、児童の参加意欲を高める。

　授業の最初に、カード帳でクイズ！

　社会の授業の冒頭では、『いろいろカード帳』を使って、地図記号クイズを行いました。
　コンピュータ教室の画面転送機能を使い、地図記号のカードを児童のパソコンにテンポよく映し出します。児童はすぐにノートに答えを書き、解答が表示されると各自で丸付けを行います。
　教室のあちらこちらから「次こそ絶対正解する！」と明るい声が響いており、参加意欲や学習意欲が高まっていました。

単元：交通事故をふせぐ

　３年社会の「交通事故をふせぐ」のまとめでは、『解説教材』を使って学習内容の振り返りを行いました。画面転送で表示された解説教材を1行ずつ児童が読み上げた後、先生が言葉や要点を丁寧に説明し、理解を促します。
　解説が終わった後は、全員で『確認問題』に取り組みます。解説で学んだ要点を思い出しながら、みな懸命にノートに答えを書きこんでいました。

プリントで漢字の総復習

　単元のまとめや宿題には、『小学校プリントパック』のプリントも活用しています。中でも漢字のプリントを重宝しており、３学期の国語の授業の冒頭では、プリントで１年間の漢字の総復習を行う時間を毎回設けています。１枚１０問ずつで取り組みやすいため、子どもたちも『今日もやりたい！』と楽しみにしています。

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